4.下列不属于课程理论中学科中心课程理论的是（ ）。

15.陆钦斯的量杯实验是定势影响迁移的一个典型例证，表明定势对迁移有促进或阻碍作用。（ ）

张老师问铭铭:“铭铭，你有妹妹吗?” 铭铭迅速回答:“有”。紧接着张老师问铭铭:“你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣”“欣欣有姐姐吗?”“没有”。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,铭铭的思维处于（ ）

陈小希和江辰一起去动物园玩耍，正好当天饲养员的管理出现了漏洞，老虎从笼子中跑了出来，还咬伤了好多游客。从那以后，小希对于大型动物产生了恐惧。无论是否能够构成威胁，小希都会远离它们。这体现了经典性条件作用的（ ）规律。

18.王老师规定积累到60朵小红花，就可以获得一盒彩笔，这属于定时强化。（ ）

8.关于皮亚杰的表述中，正确的有（ ）。

【不定项】3.针对该案例，以下说法正确的有（ ）。

21.美国心理学家赫尔曼•威特金认为，场依存型的学生对事物作出判断时，倾向于以外部参照作为信息加工的依据。所以，这类学生的自然科学成绩好，而社会科学的成绩差。（ ）

13.某中学经常开设一些艺术鉴赏课，以此培养学生的审美观，发展学生鉴赏美、创造美的能力，培养学生的高尚情操与文明素养。由此可知，该校如此重视美育是因为（ ）。

25.在巴甫洛夫著名的“狗摇铃实验”中，每次摇铃都会给狗一定的食物，吃到食物的狗就会分泌唾液，随着实验的多次进行，当狗听到摇铃的声音时，就会分泌唾液，这是一种（ ）。

39.观看第六届全国道德模范颁奖典礼——《圆梦中国 • 德耀中华》电视专题片，所产生的情感体验主要是（ ）。

34.被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”的书是(   )出版的《人是教育的对象》。