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A
学习是有机体获得新的个体行为经验的过程
B
人类的学习与动物的学习有本质的区别
C
学习是人和动物普遍存在的一种现象
D
由经验、成熟、疲劳或疾病引起的行为变化都是学习
正确答案 :D
解析
学习是在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。而由疲劳、创伤、药物、适应所引起的行为变化都比较短暂,这种不能称为学习。
相关试题
赵老师是一名班主任老师。他认为“学生如同泥巴,能否成型依赖于老师的塑造”赵老师的这种观点忽视了学生的( )。
先行组织者是指先于学习任务本身呈现的一种引导性的材料,他比学习内容本身具有的抽象概括和综合水平低。
教师与学生之间的教育法律关系属于隶属型的法律关系。 ( )
模仿”是青少年学生的重要学习方式之一,从而使得教师的劳动具有示范性。
根据奥苏伯尔的有意义学习理论,下列选项中哪些不属于有意义的接受学习? ( )
情绪是一种混合的心理现象,其组成成分不包括( )
将大班上课、小班讨论,个别作业三种教学组织形式结台起来,又被称为“灵活的课程表”的教学组织形式是( )。
《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》指出,教师应“潜心专研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平”,这体现的是哪方面的要求?( )
智力分布是常态分布,下列对此理解错误的是( )。
学制构成的基本要素,即学制构成内容的向度,亦即学制构成的价值标准,一般来说,它是由三个基本要素构成的,即( )。
卢梭的“发现教学论”的基本内涵包括( )。
小学生的思维特点是以直觉行动思维为主。