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A
教学应走在发展的前面
B
教学与发展同步前行
C
发展可走在教学之前
D
学滞后于发展
正确答案 :A
解析
维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
相关试题
国家实行教师职务制度,具体办法由( )规定。
教师成长的多元化途径主要有( )。
( )是我国教育性质的根本所在。
个体在解决问题过程中表现为搜集和综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到唯一正确的解答的认知方式称为( )。
斯金纳认为行为分为两类,分别是( )。
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英国教育家斯宾塞的教育代表作是( )。
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教学的首要任务是( )。
近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是京师同文馆。
《学记》中主张“学不躐等”,即教学要遵循的原则是( )。