事考帮-这篇短文所讨论的主要问题是（）。的答案及解析

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19.辩证唯物主义的认识论，把实践作为认识过程的基础，这是它同以前的认识论相区别的一个根本标志。因此，要全面关注孩子的素质，首先必须关注他们的活动的发展和变化。辩证唯物主义认为，人的心理既不是由什么先天的遗传、先验的精神或图式决定的，也不是由环境，由外界事物机械地决定的。人的心理，包括儿童的心理，并不是什么先天的东西预定的运动，也不是对外界事物的直观的、机械的反映，而是在人的积极活动中，在主体和客体相互作用中的一种能动的反映。人的心理，包括儿童的心理，都是在活动中形成的，也是在活动中表现的，并且随着活动形态（游戏、学习、劳动）的不断发展而向前发展。这才是正确理解人，包括儿童心理发展的正确的钥匙。人的实践活动主要是认识世界和改造世界的活动。但从个体来说，实践活动有一个形成和发展过程。儿童出生不久，就产生了完整的有目的动作；继而便出现了专门接受人类经验的学习活动；最后，出现了改造自然、改造社会的劳动生产和社会生活这一典型形态的实践活动。在这一过程中，儿童从学会适应社会生活，逐步发展到学会改造社会。这样，他就成为一个独立的社会成员。

单选题这篇短文所讨论的主要问题是（）。

A.辩证唯物主义的认识论

B.实践活动与儿童心理发展

C.人的心理的形成过程

D.实践活动的重要性

正确答案：B

解析

【金标尺答案】 B。本题考查主旨概括题。短文第一段由“实践”对于“辩证唯物主义的认识论”很重要引出“关注孩子的活动的发展和变化”对于“关注孩子的素质”很重要。第二段阐述了人的心理，包括儿童的心理是在活动中形成、表现、发展的，尾句由指代词“这”引出结论，强调活动形态的发展是正确理解人包括儿童心理发展的钥匙。第三段首先对“实践活动”下定义，紧接着通过“但”引导转折，强调“实践活动”有形成和发展的过程；然后通过“不久……；继而……；最后”引导并列，阐述了儿童成为独立的社会成员的实践活动过程。因此，短文围绕儿童的“心理”和“实践活动”展开，运用辩证唯物主义认识论来解读儿童的“心理”和“实践活动”的发展关系，对应选项，B项当选。A项，“辩证唯物主义的认识论”只是作为理论引入重点，本身非重点，偏离主体，排除；C项，缺乏“实践活动”，表述片面，排除；D项，缺乏“心理”，表述片面，排除。故本题答案为B项。