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A
先安抚小强情绪,强调安全第一,并借机讲解实验注意事项,引导全班学习
B
要求哄笑的同学也参与清理,体验犯错的感觉
C
立即停止实验,批评小强粗心大意,并让他赔偿器材
D
让小强退出实验,在旁观看,避免再次出错
正确答案 :A
解析
本题考查教育教学核心能力——班级突发事件。
面对突发时间,应先安抚小强的情绪,强调安全第一可以提醒所有学生在实验过程中要注意安全,避免类似事故的发生。同时,借机讲解实验注意事项并引导全班学习,可以将一个意外事件转化为一个教育机会,提高全班学生的实验操作能力和安全意识。故A项符合题意。
B项:可能让哄笑的同学产生抵触情绪,且没有从根本上解决问题,反而可能激化矛盾。不符合题意,故排除。
C项:过于严厉,不仅会打击小强的学习积极性,还可能让其他同学因恐惧而不敢尝试,不利于科学探究精神的培养。不符合题意,故排除。
D项:剥夺了小强参与实验的权利,不利于其能力发展,没有做到面向全体学生。不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
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