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A
美国
B
英国
C
日本
D
法国
正确答案 :B
解析
19世纪初,英国学校中出现了“导生制”,这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。故本题答案为B。
相关试题
韦纳提出了( )。
教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是( )。
学习动机由( )和学习期待构成。
在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是( )。
学生的学习动机水平越高越好。
在我国,课程具体表现为( )。
二、多项选择(每小题1分,共30分)学制的发展经历了( )等阶段。
认知—结构学习论的提出者是( )。
问题解决的基本特点有目的性、认知性和( )。
第一次将“课程”用于教育科学专门术语的是( )。
知识直观主要包括:实物直观、模象直观和言语直观。
( )是指摒弃以往的习惯思维方法、开创不同方向的能力,即对某一问题变换研究角度的能力。