幼儿园课程不仅体现在有目的、有计划的教育活动中，而且更重要的体现在环境、生活、游戏及教师不经意的行为中，这体现了幼儿园课程特点之（ ）。

四、简述题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）为什么不能把《3－6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量全班幼儿？

5.在科尔伯格的道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的，但是偷窃是错误的。如果人人都去偷东西的话，社会将会变得很混乱，不管在什么情况下，个体都应该遵守规则。儿童的这种道德发展水平处于（ ）。

幼儿园课程目标主要分为总目标、年龄阶段目标、（）、月（或周）目标、某一教育活动目标等五个目标。

着重培养幼儿独白语言的活动是（ ）。

幼儿园孩子都很喜欢大熊猫，有一天小明告诉小伙伴“我家真有一只大熊猫”，其他小朋友说“你说谎”。老师应该怎么处理（ ）。

学前儿童心理发展的一般趋势是从简单到复杂，从_____到抽象，从被动到主动，从凌乱到成体系。

下列选项中，体现启发性原则的是（ ）。

4.儿童心理发展受多方面因素影响，其中影响儿童心理发展的客观因素有（ ）。

下列哪个选项属于一般能力范畴（ ）。

如果一个家长想用电视作为强化物奖励孩子认真、接时完成作业的行为,最恰当的安排应该是（ ）。

2．《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念（ ）。