相关试题

老师问小朋友偷东西对不对，小朋友的回答是“偷东西不对，因为偷东西会挨骂”，这个小朋友的道德认知发展水平处于（ ）

如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于（ ）。

关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为( ) ，最有利于学习效果的提高。

大猫教小猫如何捕老鼠，因此动物界也存在教育。

教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是（ ）。

“罗森塔尔效应”反映了教师哪种因素对学生发展具有重要影响？（ ）

形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。

场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。

学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物，这种学习是（ ）

一、单项选择题。（下列各题中只有一个正确的答家，每小题1分，共60分）下列选项中不属于孟子思想的一项是（ ）

以下描述，属于动机的激发功能的是（ ）

刘彻采用了（ ）的建议，实行了思想专制的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远的影响。