以下描述，属于动机的激发功能的是（ ）

教育对受教育者的社会影响和作用不只是正确的促进，也有负面的阻碍。

8.教育可以使我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，体会到“大漠孤烟直，长河落日圆”;傍晚看到群鸟在湖面飞过的时候，感受到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。这是因为教育具有(  )

基础型课程是中小学课程的主要组成部分，它注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”，即读、写、画。

发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得效果。如儿童的身高、体重发展的关键期是出生后的第一年和青春发育期，因此在这一时期要着重训练儿童的体能发展，重视体育教育。

“自私与秉公、勤劳与懒惰、自负与自卑”等是对人的哪种性格特征的描述（ ）

“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）

朱熹提出要“熟读而精思”，是说在教学中我们要贯彻（ ）原则。

教学过程中学生以学习（ ）为主。

所谓（ ），是指提供感性材料和例证时，要不断变换呈现的形式，使其本质属性保持不变，而非本质属性不断变化。

“罗森塔尔效应”反映了教师哪种因素对学生发展具有重要影响？（ ）

注意是心理活动得以顺利实现的基本条件和前提条件，它是一种独立的心理过程。