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A
有目的、有组织、有计划的
B
师生共同参与的
C
在学校里进行的
D
学生自愿参加的
正确答案 :A
解析
本题考查课外活动的理解。课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。 教学是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能 发展学生智力的体力形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。因此课外活动和课堂教学都是有目的、有计划、有组织的活动。故本题答案为A。
相关试题
简述教学过程特殊性的具体表现。
五年级的陈老师在教授《真理诞生于100个问号之后》时,学生问到:“为什么会有黑夜白天”“一天为什么是24小时”“以后人类会去月球居住吗”等问题。陈老师倍感迷茫不知如何作答,由此可知,陈老师欠缺的是( )。
张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是( )。
教学是实现学校教育目的的基本途径。
陈涛成绩不太好,但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完,他便把手高高举了起来,让他回答时他又不会,不时被其他同学讥笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法( )。
44.名词解释:德育过程
学生依据《教育法》享有的权利是( )。
主张“有教无类”的中国古代教育学家是( )。
“教育活动不仅存在于人类社会之中,而且也存在于人类社会之外,甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是( )。
课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( )。
教学的任务就是向学生传授知识。
在一堂化学课上,张老师运用分子模型和挂图,帮助学生认识乙醛的分子结构。张老师采用的教学方法是( )。