30.在教育目的的四个层次结构中，具有很强的可操作性的是（ ）。

43.“才高八斗”“学富五车”指的是教师的（ ）。

格式塔心理学强调整体，认为学习的实质是一种完形，是通过顿悟实现的。

分析考试失败原因时，同学们列出了下列原因，根据韦纳的归因理论，属于内部归因的是( )

31.八年级（12）班的班主任吴老师对其班上的飞飞同学感到非常头疼，飞飞在课上从不听讲，还经常干扰其他同学学习，为此，吴老师特意在教室后面靠近垃圾桶的位置给飞飞设置了专门的座位，并将其称为“雅座”。该案例中吴老师的做法侵犯了飞飞的（ ）。

7.外铄论者强调个体的环境影响，一般不重视遗传和教育的价值。（ ）

10.李老师为了增加学生的爱心和社会责任感，组织学生去希望小学进行帮扶活动。学生制作了精美的礼物送给希望小学的小伙伴，还帮助其打扫教室，与希望小学的小伙伴们共同上课、玩耍。活动进行的非常成功，达到了李老师预想的效果。这属于教育的（ ）。

41.（ ）是指当损害发生后，当事人无过错也要承担责任的一种法定责任形式，其目的在于补偿受害人所受到的损失。

教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。

20.小明学习“北京是中国的首都”，属于命题学习。（ ）

22.教育立法一般分为提出法律案、审议法律草案、通过法律三个步骤。（ ）

孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完。说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到（ ）。