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正确答案 :错
解析
个体身心发展具有不均衡性,存在着发展关键期,在教育教学工作中抓住关键期才能够起到良好的教育效果。个别差异性才是要因材施教,有的放矢。
相关试题
俗语说,“人逢喜事精神爽”,者说的是一种( )
根据课程内容的固有属性,学校的课程可划分为正规课程和非正规课程。
班主任工作是对学生进行德育的基本途径。
教师职业道德的功能有( )
( )是教师为履行教育教学职责必须具备的最基本权利。
在教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”违背了人的身心发展的( )。
课堂上学生看课外书不好好听课,教师没收课外书,这种行为属于负强化。
斯金纳将行为分为应答性行为和操作性行为。
自我反思是提高自我意识水平的关键。
奥苏贝尔根据知识的复杂程度,将知识学习分为上位学习、下位学习和并列学习。
政治经济制度决定着( )
某同学为了得到老师的表扬而努力学习,这种学习需要称为附属内驱力,属于外部动机。