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解析
激发学习动机主要是从这几个方面: 1.创设问题情境,激发兴趣,维持好奇心; 2.设置合适的目标; 3.控制作业难度,恰当控制动机水平; 4.表达明确的期望; 5.提供明确的、及时的、经常性的反馈; 6.合理运用外部奖赏、有效地运用表扬; 7.对学生进行竞争教育,适当开展学习竞争。 培养学生习惯主要是: 1.培养学生的自信心,注重激励与表扬; 2.帮助学生养成认真作业的习惯,在课堂中积极引导,培养学生良好的学习习惯; 3.帮助学生养成勤思好问的学习习惯; 4.加强个别辅导,要求学生要从小节开始,持之以恒。
相关试题
30.加强教师职业道德自我修养的基本方式有反省与慎独。教师要做到慎独,就要在独处时警醒自已行为不能越轨,要从一点一滴的小事做起,积小德为大德,为此, 要求教师正确对待( )。
4.“新任教师在现实的冲击下,会产生强烈的自我专业发展忧患意识,专业发展集中在专业态度和动机方面”。以上描述的情况属于教师专业发展的( )阶段。
2.选择教学方法应考虑的主要因素有( )。
下列关于错觉的表述正确的是( )
12.当一个人的外表具有魅力时,他( 她)的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为( )。
二、多项选择题(每题1分,共20分)在教学过程中,强调教师“吃透两头”所指的是( )。
32.如果个体在做出某种反应后,清除某种厌恶的刺激或不愉快的情景,从而使同类行为以后在类似情景中发生的概率增加,称之为( )。
26.根据成就动机理论,力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为( )。
21.为了准备两个月后的高考,小轩从寝室搬了出来,在学校附近一个安静的小区里租了一个单间认真备考。小轩的行为属于学习策略中的( )。
教师答疑时能够迅速灵活地提取脑中知识,以解决学生当前的问题,这主要体现记忆品质的( )。
4.汽车司机在驾驶时,能熟练地做到眼、耳、手、脚并用,这种注意特性是注意的分散。
25.按照皮亚杰的观点,儿童思维出现可逆性是在( )。