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A
国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志
B
国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性
C
校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程
D
校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色
E
地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来
正确答案 :C E
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14.小赵在学校时尽量表现的贪玩,不在乎考试,但私下里却偷偷努力,这是因为他趋向成功动机高,避免失败动机低。( )
69.教英语的王老师利用教学之便,跟学校附近的书店合作,引导学生去该书店购买指定英语参考书。王老师违反了( )的教师职业道德。
7.青少年个体身心发展的“顺序性”要求在教育过程中必须做到( )。
1.关于师生关系,“教师中心论”认为在教育教学过程中起主宰作用,强调教师的权威作用。其代表人物是( )
8.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。( )
通常,一次好的考试成绩能够引发学生更加努力的学习。这符合桑代克提出的( )
关于陈述性知识,下列说法正确的是( )。
21.在夏天,人们走进蓝色或绿色的房间里会有一种凉爽的感觉。这是( )。
与《爱弥儿》《民主主义与教育》合称为西方教育史上三大里程碑的是( )。
7.质性评价很难与量化评价结合起来应用,因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价,不能量化。( )
二、单项选择题。(共45小题,每小题1分,共45分。每小题仅有一个选项是正确的,请选择你认为正确的答案。)1.学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于( )。
2.下列说法中,第一个正式提出的教育起源学说和孟禄支持的教育起源学说分别是。( )