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A
教师促成的纪律
B
集体促成的纪律
C
任务促成的纪律
D
自我促成的纪律
正确答案 :D
解析
课堂纪律一般分为:教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律 、自我促成的纪律,其中自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标形式。
相关试题
教师义务的实质是教师的职责( )。
在教学活动中,随着学生学习能力的提高,教师的作用下降,教师的压力随之减少。
“教然后知困”“知困,然后能自强也”,强调的是教师职业道德素养主要是终身学习。
优秀班主任首先应立足于增强( )
“眼过千遍, 不如手过一遍”是贯彻( ) 原则体现。
随着社会的发展、教育地位的提升,教师( )的提高成为提高教师职业社会地位的前提。
根据( ) 可以把知识分为直接知识和间接知识。
由于教育研究是理论性很强的研究领域,所以教师在开展教育研究上具有独特的优势。
( )是教师必备的素质,是教师自我完善的主要途径,是教师适应时代发展的需要。
课堂教学效率的高低取决于( ) 三大要素的相互协调。
影响师生关系的核心要素是( )
一、单项选择题(80题,每小题O.5分,共40分)发现性学习的首倡者是( )