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A
社会性
B
目的性
C
文化性
D
政治性
正确答案 :A
解析
【金标尺答案】A。解析:教育的心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。“心理起源说”把人类有意识的教育行为混同于无意识模仿,同样导致了教育的生物学化,否认了教育的社会属性,因而是不科学的。
相关试题
范例式教学理论的创立者是( )。
认为教育的最高目的是培养治理国家的哲学家,提出此观点的人是()。
教育的相对独立性表现在( )。
前苏联教育家赞可夫反对传统教学只重知识技能技巧的掌握,主张教学应当促进学生发展。为此他提出( )
16.下列选项中,属于实用主义教育的观点是( )。
美国教育家布卢姆的掌握学习理论:认为教学应该以掌握学习为指导思想,以教育目标为导向,以教育评价为调控手段,形成了完整的掌握学习理论体系。
教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。
人的教育活动与动物“教育活动”的本质区别是( )。
“教育不能停止在儿童期和青年期,只要人活着,就应该是继续的。教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求。”这段话体现的教育思想是( )。
“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定。”这一观点出自( )。
我国最早试图用马克思的观点来分析教育问题的著作的学者是( )。
布卢姆认为教育目标分类受年龄与内容的局限。