5.教育机智源自于教师的教育学理解，是教师在长期教学实践中不断反思、不断行动的结果。（ ）

8.主要受人的生物因素影响，随着年龄老化有降低趋势的智力种类是流体智力。（ ）

8.强调“教学不能无视学习者的已有知识经验，不能简单强硬地从外部学习对学习者实施知识的‘填灌’，而是应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点”的教育理论是（ ）。

5.在解决问题时，采用算法策略的缺点是（ ）。

19.有研究证明，一个受过初等教育的工人可以使劳动生产率提高30%而一个熟练工人进修一年与其在工厂工作一年相比，劳动生产率提高1.6倍，这体现了教育的经济功能。（ ）

19.研究表明，6岁以前是语言学习的敏感期，错过了这个时期再去弥补就会事倍功半，这反映了个体身心发展的（ ）。

18.李老师刚入职一周，为避免自己紧张，他总是在上课前写好教案，并在课堂上严格按照自己的教案来上课，包括知识点讲解的顺序和知识点的时间安排都和教案上一样。李老师课程实施的价值取向为（ ）。

15.最早提出活动课思想的是法国（ ）。他主张儿童在大自然中通过身体锻炼、劳动和观察事物学习。

1.安排教师上课是学校教育的中心工作。（ ）

21.教学的发展性主要体现在教学过程的（ ）的规律中。

24.强强在学骑自行车后很快就掌握了骑摩托车的技巧，这一现象称为（ ）。

27.在教鸟的概念时，老师既要列举麻雀、鸡等例子，也要列举蝙蝠来进一步说明“会飞”是鸟的无关特征，这是在运用（ ）。