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A
知识学习和技能学习
B
接受学习和发现学习
C
概念学习和意义学习
D
机械学习和意义学习
正确答案 :D
解析
奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有的知识结构的关系把学习分为机械学习和意义学习。
相关试题
简述教师心理健康的标准。
( )是安排在教学任务之前呈现给学习者的引导性材料,它比学习任务具有更高一层的抽象性和包摄性。
( )根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长分为三阶段。
个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是( )。
一个较长的学习材料,它的开头与末尾遗忘较少,而中间部分则遗忘较多,这是因为受到了( )的影响。
使用探究法应注意什么?
成熟型、专家型教师处在( )阶段。
教师的职业认同要素包括( )。
( )把复杂的操作技能看成是一系列剌激与反应的联结的形成。
以下属于教师关注情境阶段的有( )。
教育心理学是一门( )。
人们总是把红旗知觉为红色,无论它是在黄光或蓝色日光照射下都是如此。这种知觉的持性被称之为( )