“人心不同，各如其面”这句话为人格的（ ）特点做了最好的诠释。

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的（ ）

某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫、消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（ ）

美国当代著名教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应包括（ ）

以下各选项中不属于孔子的教育思想的是（ ）

一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（ ）

18.关于人的发展，下列观点不正确的是（  ）。

概念获得的主要方式有（ ）。

12.一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅上升。这说明该教师处于专业成长的（ ）。

联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（ ）

英国教育家斯宾塞的教育代表作是（ ）。

上小学的大熊为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是（ ）