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在归因理论中，能力属于（ ）。

个体的行为可以归纳为许多可能的因素，用内在一外在、稳定一不稳定来对归因维度进行划分的是（ ）。

66.内在学习动机是心理结构中最自觉、最稳定、最有效、最持久的学习动机。下列选项不属于内在学习动机的是（ ）。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是（ ）。

技能的种类有（ ）。

自我效能形成后，对人的行为将产生极为深刻的影响，主要表现在（ ）。

心理学认为，策略学习的最适当方法是开设专门的策略训练课，进行系统的策略训练。

学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（ ）。

根据( ) 可以把知识分为直接知识和间接知识。

学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（ ）。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是（ ）。

俗话说的“想吃粥，又怕烫”是指动机冲突中的（ ）。