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A
发展功能
B
维持功能
C
促进功能
D
个体功能
正确答案 :B
解析
课堂管理是指教师为有效利用时间,创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为的一系列活动与措施。其功能主要体现在维持功能、促进功能、发展功能。其中维持功能是课堂管理的基本功能。故正确答案是B。
相关试题
13.某同学经常迟到,值日生将其记录在班务日志上,为了避免班主任看到,这位同学私自偷偷将整本班务日志撕毁,班主任在全班范围内展开了调查,要求全班同学必须说出一名可疑人员,但是很多同学对此事并不知道,你认为,接下来班主任最应该怎么做( )。
21.以下哪项不属于班主任班级管理的主要内容( )。
5.现代班级的管理机制是以( )为核心来建立的。
8.正式群体与非正式群体往往是同时发生作用交互影响的,非正式群体,在学校人际关系系统中起主导作用。( )
5.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是( )。
3.班级的个体化功能主要包括( )
3.学生非正式群体通常有亲社会型和消极型两种类型。( )
1.班级管理的内容包括( )。
以下不属于影响课堂管理因素的是()
6.课堂纪律的类型有( )
17.在一个班集体形成之前,班主任通过制定一日常规(包含考勤、纪律、卫生、作业完成、劳动态度等方面)来稳定班级秩序。根据各方面的特点,制定相应的评分细则,视学生的表现给予相应的得分。而且发动学生参与管理,每项打分都由学生负责。班主任运用的班级管理模式为( )。
16.下列关于班级管理的说法不正确的是( )。