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A
了解小赵想法,和家长沟通小赵行为的成因,培养他的好习惯
B
将班里成绩优秀的同学安排在小赵的周围,构建良好学习环境
C
请同桌督促,要求小赵课上必须完成作业,帮他改进学习习惯
D
尊重小赵学习习惯,调整学习要求,允许他回家继续完成作业
正确答案 :A
解析
【金标尺答案】A
【金标尺解析】本题考查教育教学核心能力——学生发展指导能力
面对学生小赵在校完成作业拖拉、而在家完成作业效率高的情况,老师应和学生沟通,了解学生想法,再和家长讨论,提出解决措施。故A项符合题意。
B项:更多是一种潜移默化的方式,效果不佳。不符合题意,故排除。
C项:依赖于同桌的监督,可能影响同桌的学习。不符合题意,故排除。
D项:会纵容了他的不良学习行为。不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
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