30.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（  ）。

106.提出“教育即经验的改组或改造”，强调让儿童在“做中学”的是（ ）。

17.教师职业是促进学生自然化成长的职业。（  ）

75.陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村师范教育的新模式。他提倡的教育的培养方式是（  ）。

“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育，是夸美组斯的观点。（ ）

8.教育要培养学生的主体性，但不是培养一个占有性的个人主体，一个精致的利己主义者，而是培养和谐社会的主体，人类社会的主体。（   ）

25.“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则优其君”体现了教育与文化的关系（  ）

95.下列关于教育形态的认识，错误的是（ ）。

1.写了《爱弥儿》这部教育著作的卢梭认为，“教育就是帮助孩子回归真正自主的本性”“让他跑，让他玩，每天跌一百次，他可以更快地爬起来，从自由中得到的益处可以补偿许多的小伤”。幼儿园阶段，还要锻炼儿童学会忍受伴随自由玩耍和探索带来的痛苦，因为人生中必然还会有更大痛苦等在后面。总体来说，儿童的自由极其有限，所以，我们应该保障他们充分享有这个年龄该有的自由。文字主要想说的是（  ）。

135.“活的教育学”指的是（  ）的著作。

18.教育有利于文化的传承，传播、发展和创新。（  ）

99.对于中小学课程应该包括哪些内容，课程设置的依据是什么，历史上的教育家观点是不同的。而强调“知识价值比较论”，认为不可能把所有知识都教给学生，“在制定一个合理课程之前，必须首先确定学生最需要知道些什么东西……，必须弄清楚各种知识的比较价值”。这位教育家是（  ）。