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A
语音知觉
B
词汇理解
C
句子理解
D
课文理解
正确答案 :D
解析
言语理解的最高水平是课文理解。
相关试题
行为矫正常用的方法有( )。
人在激情状态下,常常出现“意识狭窄”现象,自控力减弱,做出冲动行为。( )
教师的道德评价是提高师德修养的重要途径。下列关于道德评价的说法,错误的是( )。
注意的双加工理论认为,当信息通过过滤器装置时,不被注意的信息在强度上减弱了,而不是完全消失。
( )指先前所学的信息跟相似的新信息混在一起时,就会遗忘的现象。
( )指一种学习对另一种学习的积极影响。
对事物进行判断和决策之前,将自己处在他人位置,考虑他人的心理反应,理解他人的态度和情感的能力是( )。
在教学过程的基本阶段中,引起学生的学习动机是中心环节。( )
( )指在教学开始进行前用于了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为的评定方法。
图式就是代表一类享有共同特征的人、物体、事件或观念的符号。( )
学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与 忧伤、分享快乐与幸福,这体现了教师的( )角色。
遗忘曲线表明遗忘的进程是先慢后快。( )