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A
自我提高的内驱力
B
附属的内驱力
C
强化的内驱力
D
认知的内驱力
正确答案 :A B D
解析
根据学习动机对学生学业的影响不同,奥苏伯尔将学习动机分为: ①认知内驱力;②自我提高内驱力;③附属内驱力。
相关试题
多血质是最好的气质类型。( )
学生上课时一边听讲,一边记笔记,属于注意的( )。
白天进电影院,刚开始什么也看不清,过了一会,慢慢能看清事物,这种现象属于( )。
注意的品质包括( )
智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等,其中思维力是核心。( )
世界上第一个标准化智力测验量表是( )。
教师进行职业生涯规划。一般要经过的环节有( )。
自我意识包括三种心理成分:自我认识、自我体验和( )
“一目十行”是( )的表现。
有能力、独立性强、自信、知足、爱探索、善于控制自己、喜欢交往、表现得最成熟,具有以上品质的儿童是在( )教养方式下成长起来的。
科尔伯格道德发展阶段理论包括以下( )。
“一千个人的眼里,有一千个哈姆雷特”表明人的心理具有( )。