事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
自我效能感理论
B
成就动机理论
C
强化理论
D
需求层次理论
正确答案 :C
解析
本题考查强化理论。
学习动机的强化理论由行为主义心理学家斯金纳提出,认为个体的学习是为了得到某种报偿(奖励、赞扬等)。故C项符合题意。
A、B、D项:为干扰项,排除。
故本题答案为C。
相关试题
马斯洛的需求层次理论认为人最基本的需要是( )。
适当使用奖励或者惩罚有利于提高学生的学习动机。
无论在简单还是复杂的学习情景中,都强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平。只有这样才能促进学生潜能的充分发挥。
一般来说,操作技能的形成过程可以分成操作( )。
张红数学考试得了89分,她将原因归结为是自己持久努力的结果,这种归因是( )。
根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,可以将知识学习分为( )。
组织策略即根据知识经验之间的关系,对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括,使之结构合理化。
“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有选择性。( )
把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是( )。
在学习动机理论中,需要层次理论的代表人物是________________。
提出“人类的基本需要包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现的需要”的“需求层次论”的心理学家是( )。
俗话说的“想吃粥,又怕烫”是指动机冲突中的( )。