事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
成功弹窗点击
失败弹窗点击
警告弹窗点击
提示弹窗点击
A
顺序性
B
阶段性
C
个别差异性
D
不平衡性
正确答案 :B
解析
【金标尺·国培答案】B。解析:本题考查人的身心发展的一般规律。个体身心发展的一般规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。其中,阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。 A项:顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。 C项,个别差异性从群体的角度看,首先表现为男女性别的差异,它不仅是自然性上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次,个别差异表现在身心的所有构成方面。其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。 D项,个体身心发展的不平衡性表现在两方面:第一个方面是同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段变化是不平衡的。如青少年的身高体重有两个生长的高峰。第二个方面是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。 故本题答案为B。
相关试题
在国家法律体系中,《教育法》处于国家( )地位。
18.某教师认为教师的主要任务不是“教”,而是创设一个适合儿童发展的环境,让幼儿自由活动。该教师注重区角环境的创设与材料的投放,当儿童在各个区角进行活动时,她总是会细心地观察与记录。此种现象背后所特的课程观是( )。
关于环境对个体发展的影响,正确的说法有( )。
规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是( )。
从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。
已满16岁的初中生小成,因为参与抢劫被刑事拘留。人民法院在审理小成的案件时,应当( )。
班级是一种社会组织,在结构上存在正式组织和非正式组织。学生群体中的非正式组织类型有( )。
43.鲁讯评红楼“经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事”。这反映的知觉特性是( )。
三、判断题亚里士多德提出了“百科全书式”的教学内容。( )
二、多项选择题美国近代教育思想家杜威是实用主义教育学的代表人物,他的主要教育观点是( )。
张老师每次和别人说起自己的职业,都会充满自豪感。这说明张老师处于( )。
小虎在观看NBA比赛后,学会了打篮球。从班杜拉的观察学习角度出发,小虎学会打篮球的过程包括注意过程、保持过程、运动复现过程和动机过程。