事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
林老师处理课堂偶发事件太冲动,教育效果也不好
B
林老师伤害了学生的自尊心,侵犯了学生的受教育权
C
林老师为了保证其他学生的受教育权,应将王某带离教室
D
张老师的做法体现了以生为本的教育理念
E
张老师能在教育者和朋友的角色间转换,取得了较好的教育效果
正确答案 :A B D E
解析
本题考查教师处理问题的行为后果。对于王某的迟到,林老师未问原因, 直接批评,后加以斥责,并叫王某滚出教室,说明林老师处理课堂偶发事件太冲动,故 A 项正确。林老师呵斥王某“耗子屎”,伤害了学生的自尊心,还拉着王某进了年级办公室, 侵犯了学生的受教育权,故 B 项正确。张老师关心学生,与王某谈心了解情况,体现了以生 为本的教育理念,故 D 项正确。张老师能在教育者和朋友的角色间转换,取得较好的教育效 果,故 E 项正确。 C 项:林老师的行为侵犯了王某的受教育权,故 C 项错误。 故正确答案为 ABDE。
相关试题
(1)针对该案例,以下说法正确的是( )。
4.如果不考虑学生身心发展的特点,就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平,这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。
1.赫尔巴特等人将儿童的发展看作一种自然过程主张教师不要过多干预儿童的发展。
34.教师希望测量学生的语言能力,通过其编制的试卷很好地达到了这一目的,这说明该试卷的( )。
《中华人民共和国教育法》规定:受教育者有"对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼"的权利。该条款包含的教育法律救济方式有( )。
11.随着年龄的增长,儿童的意义记忆能力逐渐发展,机械记忆能力逐渐减弱。
(1)从教育法律角度看,王某选择让孩子在家接受教育的行为是否正确?
24.对每一个教师而言,教书育人是一种权利也是一种义务。
按科尔伯格的观点,划分儿童道德发展阶段主要看其( )。
10.良好的师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。
15.在班级组织改革尝试中有一种特朗普制,其特点是( )。
关于智慧技能的学习,以下说法错误的是( )。