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对
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正确答案 :对
相关试题
23.理性认识的三种形式是( )。
3.夸美纽斯出版的《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科。此外,他还提出了一系列教育和教学的基本原则。下列属于夸美纽斯提出的教育教学原则且说法正确的有( )。
14.体现了重视学生的情感、责任和人生价值,有利于建立和谐的师生关系的课程理论流派是( )。
28.张老师在教学《草》一课中,将“通过小组讨论及合作学习感受小草生长的过程,体会诗人观察分析的方法。”设置为教学目标之一,这属于( )目标。
15.“两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。”在同学们阅读完林黛玉的描写后,李老师立即播放电视剧《红楼梦》,展示动态的林黛玉形象。李老师的做法( )。
8.皮亚杰的认知发展阶段论认为,前运算阶段的发展成就是( )
10.( )是从学习理论的角度提出一种课程内容的组织形式,强调教材内容要按照学科知识的逻辑序列,从已知到未知、从简到繁、从具体到抽象等先后顺序来组织与编写。
2.下列关于良好师生关系的基本特征搭配正确的是( )
42.甲同学向乙同学抱怨:“诶,运气太差了,又考砸了,我背的它不考,没背的它全考了。”甲同学的这种归因方法属于( )。
44.幼儿依靠头脑中的苹果、梨等形象来进行加法运算,这种思维方式为( )。
55.“知其然,更要知其所以然”,与此观点相符的迁移理论是( )。
5.意识是人类特有的心理活动。( )