25.“隐性课程”一词最早是由美国教育学家杰克逊在1966年提出的，其主要的表现形式中，物质性隐性课程不包括（ ）。

38.记忆的（ ）是记忆的速度和效率特征。

13.数学老师讲解完一道题后，小琳举手说自己还想出了另外的解题思路，这体现了主观能动性的哪种表现？（ ）

31.美国精神分析学家埃里克森认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。下列哪个阶段的发展任务是培养自主性，体验意志的实现?（ ）

11.素质教育把受教育者看作知识的主人，重视开发学生的智慧潜能，这体现了素质教育的哪种特征？（ ）

89.尊重需要包括自尊和受到别人的尊重两个方面。（ ）

71.为人民服务是中小学德育大纲的核心。（ ）

短时记忆是指信息一次呈现后，保持时间大约在20s左右，最多不超过（ ）的记忆。

9.“整体本（ ）它的各部分总和”，这是现代整体观念的核心。

课程目标是课程本身要实现的具体目标和意图，其特点包括（  ）。

教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的过程。

（  ）认为，在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。