皮杰亚认为，影响个体发展的因素有（ ）。

“非指导性”教学的基本原则是强调教师在教学中要有安全感，信任学生，同时感受到被学生信任。（ ）

托尔曼的认知一目的说是建立在他及其同事的大量白鼠学习实验的基础之上的，其中（ ）是其典型代表。

学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（ ）。

在教育目的上，亚里士多德提出教育应该培养善良而精于雄辩的人，认为德行是雄辩家的首要品质。（ ）

美国进步教育运动时期，提出废除课堂教学、课程表以及年级制，代之以“公约”或合同式的学习的教学改革实验是（ ）。

4.1902年，清朝政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称（ ），这是我国教育史上正式颁布但未实行的第一个学制。

下列关于有布鲁纳的认知教学理论，描述正确的有（ ）。

《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间（包括自习），中学不超过（ ）小时，小学不超过（ ）小时。

教师个体基本道德品质主要包括谦虚、朴实、仁爱、乐观。（ ）

美国有一位教育家说：“走上讲台，我就是课程。”这句话深刻地揭示了教师的劳动具有（ ）。

在词汇判断任务中，先呈现“牛奶”再呈现“面包”，与先呈现“电脑”再呈现“面包”相比，前者将“面包”判断为词的反应时比后者短，这种现象称为（ ）。