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A
指导教学模式
B
程序化训练模式
C
完形训练模式
D
合作学习模式
正确答案 :C
解析
完行训练模式是指在直接讲策略之后,提出不同程度的完整性材料促进学生练习策略的某个成分或步骤,然后逐步降低完整程度,直至完全由学生完成所有成分和步骤。故本题选C。
相关试题
他人在场旁观或共同活动可能会降低个人的活动效率,这称为( )。
从教师教学专长的成长和发展来看,富勒和布朗在20世纪70-80年代提出了教师关注阶段理论。
“关键期”是奥地利习性学家洛伦茨提出的,也称为敏感期,错过关键期的儿童将无法通过补偿性教育获得良好的发展。
大致来说,严格意义上的学校教育系统在19世纪上半叶已基本形成。
通常认为教育学为一门独立的学科,萌芽于1632年的( )。
最早开展学习策略研究的心理学家是( )。
11.取得小学教学资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。
奥苏泊尔对遗忘原因的解释是( )。
格式塔心理学强调整体,认为学习的实质是一种完形,是通过顿悟实现的。
以下说法中,错误的是( )。
良好师生关系的基本特征表现为( )。
我国实行教师职务制度。具体办法由教育部规定。