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对
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正确答案 :对
解析
1957年苏联教育学家达尼洛夫和叶希波夫编著的《教学论》首先提出了“理论联系实际”这一教学原则。在我国,1959年南京师范学院所编的《教育学》一书首次加进了“理论联系实际”这一教学原则。
相关试题
“关键期”是奥地利习性学家洛伦茨提出的,也称为敏感期,错过关键期的儿童将无法通过补偿性教育获得良好的发展。
在马斯洛的需要层次理论中,生理需要、安全的需要。归属和爱的需要是人类的基本需要,尊重的需要、自我实现的需要是人类的高级需要。
未成年学生享有的权利概括起来主要有人身权和受教育权。
关于技能,下面的说法正确的是( )。
能不能培养学生的创新精神和创新素质是应试教育和素质教育的本质区别。
从教师教学专长的成长和发展来看,富勒和布朗在20世纪70-80年代提出了教师关注阶段理论。
最早开展学习策略研究的心理学家是( )。
儿童应服从,因为是权威者制定的规则。这表明该儿童处于( )。
模仿是形成操作技能的重要环节,表现在( )。
提出五步教学法(困难、问题、假设、验证、结论)的教育家是杜威。
你先后使用同一个测量两次,两次结构大致相同,这说明该测验( )
一、单项选择题(每小题0.5分,共50分。)“个性化教学”和“因材施教”都是基于( )。