事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
认知内驱力
B
自我提高内驱力
C
自我效能内驱力
D
附属内驱力
正确答案 :A B D
解析
根据学校情景中的学业成就动机的不同,奥苏伯尔等人把动机分为认知驱动力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。
相关试题
教师将正在上课的学生赶出教室侵犯了学生的( )
学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是( )。
1903年, 美国心理学家( )出版了《教育心理学》, 这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
审美活动中最突出、最活跃的心理因素是( )
上课的先决条件是( )
建立良好的师生关系有何重要意义?(5分)
教师应该如何处理好与学生的关系?(6分)
观察、实验、测量、社会调查等不可作为课外作业的形式。
首先提出终身教育理论的是( )
63.为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用?
通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法是( )
赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作。