学校教育和家庭教育协调的常用方式有（ ）。

教学工作的中心环节是（ ）。

小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（ ）。

根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）。

《义务教育法》规定，义务教育阶段适龄儿童、少年（ ）。

《教育法》规定，受教育者在学业成绩和品行上有（ ）。

某校初二学生小明，是一个让老师头疼的人。他上课注意力不集中，听课不专心，常找周围同学说话，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评他时，他不仅毫无羞怯之意，反而很高兴。平时，小明有些以自我为中心，他顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地里给同学或者老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。当然小明也有值得肯定的地方，他性格直率，敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。请结合案例回答： 如果你是班主任，根据材料中小明同学的表现，在对他的教育中，应该贯彻哪些德育原则？（4分）运用哪些德育方法？（4分）请结合材料加以分析。（2分）

建设班集体的前提和基础是（ ）。

“全面贯彻国家教育方针”“依法履行教师职责权利”是下列哪一项教师职业道德规范的要求？（ ）。

在智力活动过程中，认识和评价事物时所产生的情感体验是（ ）。

避免遗忘的措施有哪些？

教师的行为会对学生产生潜移默化的影响，这表明教师的劳动具有（ ）。