奖励和惩罚是矫正高中生过错行为和品德不良的强化手段。

所谓(  )结课，是指教师根据教学内容和实践教学目标的需要.在结课阶段，指导学生向教材内容相关知识和社会生活实际延伸辐射或补充教材内容，使课堂教学的终点成为开阔学生知识视野和联系实际生活的起点的一种结课方式。

四、材料分析(本大题共20分)2016年，“工匠精神”首次出现在《政府工作报告》中，各行各业都在弘扬工匠精神。教育行业的工匠精神集中体现为崇高的教师职业道德和精湛的教育教学艺术。霍懋征老师是我国当代著名的教育家，是我国高学历人才从事基础教育的先行者。她60多年耕耘于基础教育园林，期间，而对多次提拔调动的机会，她都婉言谢绝，从未离开过她的学生和教室。1998年退休后，她不顾年迈，先后到新疆、甘肃等地讲学、上示范课，把多年积累的教育教学经验毫无保留地奉献给当地人民。她热爱学生，尊重学生，对所有学生一视同仁，逐渐形成“激励、赏识、参与、期待”的教育艺术。“没有爱就没有教育”是霍懋征老师的教育思想的精髓，是她教育的动力和源泉，也是她一生的座右铭。她是一位自觉而勇敢的教育改革实验者，是新中国历次教育改革的带头人和成功经验的创造者。20世纪50年代，她就形成了自己独特的教育方法；改革开放后，她又深入实施素质教育，培养学生的创新能力,激发学生的创造潜能。她具有非凡的教育智慧，教艺精湛，但从不满足,依然潜心追求“技可进乎道，艺可通乎神”的境界。霍懋征老师曾经无限深情地说:“我一生从教的体会，那就是六个字:光荣、艰巨、幸福。”请根据上述材料,简述霍懋征老师身上呈现的工匠精神。

班主任在开展班级活动时，要改变以往班级活动随意性较大的情况，在分析当前学生教育需要的基础上,对班级活动进行规划，形成活动课程。这是班级活动设计理念中的（）

父母教养方式可以分为不同类别，其中放任型教养方式的特点是( )

县级以上各级人民政府为保证国家有关教育的法律、法规方针政策的贯彻执行和教育目的的实现，对所辖地区的教育工作进行监督、检查、指导、评估。这是(  )

社会实践活动评价的内容应（）

47.“道而弗牵,强而弗抑，开而弗达”强调了教学要重在( )

工作二十余年的田老师很少花时间准备教案,当有老师质疑他时,他总说:“教材上哪页讲了什么,我几乎都能背得出来，还需要准备什么,教案都是给年轻老师用的。”田老师的观点()。

教学评价不仅进行教学前的目标定位，而且追踪学习过程中与反馈结果。

高中生缺乏自知、自信，自我膨胀,沉湎于自我分析均属于()

加强学校与社会教育机构之间的联系应采取的方案有()