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对
x
错
正确答案 :错
解析
×。 人的身心发展具有阶段性,即不同的年龄阶段有不同的教学任务,这就启示我们要做到分阶段教学,而在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”,把儿童和青年的教育“成人化”,违反了个体身心发展的阶段性。
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我国中小学的德育内容包括( )。
小学生常常“好心办坏事”,其主要原因是( )。
“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮”,这句话说明教师劳动特点的( )。
体罚学生,经教育不改的教师,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘。( )
未成年人在学校期间,学校是其监护人。( )
在教育起源的问题上,第一个正式提出有关教育起源的学说是( )。
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为( )。
“一切人类社会皆有教育,不管这个社会如何原始,甚至在高等动物中也有低级形式教育”,这句话反映了教育的( )观点。
关爱学生是师德的灵魂。
有经验的司机,在正常开车时,可以顺利地与别人交流。此时他的动作技能处在( )
在教学中贯彻理论联系实际原则对教师的要求有( )。
班级民主管理意味着要“自由选择”,只有有了自由的时间和自由的行动,选择才有自由可言。( )