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A
马斯洛
B
韦纳
C
阿特金森
D
海德
正确答案 :C
解析
阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类:一类是力求成功的动机,另一类是避免失败的动机。在教育实践中,对于力求成功者要调动其积极性,安排竞争的情境;对于避免失败者要安排竞争不强的情境。
相关试题
12.在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( )。
根据学习的定义,下列现象中属于学习的是( )。
课程目标是课程本身要实现的具体目标和意图。
神经系统活动的基本方式是( )。
素质教育的重点是培养学生的创造精神和( )。
通过理想、信念、传统习俗以及社会舆论来调节人与人之间关系的方法与手段是( )。
伦理学与心理学对人格的解释是一样的。
“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张。
教育研究按照研究成果是否包含量的关系,可分为( )。
制定教学计划的首要问题是( )。
教师有意识的沉默也是一种无效的批评办法。
认知策略有很多种,每一种策略都具有普遍的适用性。