确定课程目标的依据主要有：对社会的研究、对学生的研究和对学科的研究。

10.自然主义教育思想的教育原则、教育方法是模仿自然，反对体罚。（   ）

35.某语文老师谈到阅读教学时说，他认为学生阅读理解题得高分的秘诀并不在于一些老师归纳出来的答题步骤与模板，而在于日积月累的持续阅读与练习。读的多了、练习的多了，理解能力自然就增强了，分数也就提上来了。该老师关于学习迁移的观点支持（ ）理论。

教师的地位、作用和专业特点，最终是通过教师的角色和形象来体现的，优秀教师是多种多样的角色的统一，是（ ）的统一。

三、判断题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）《樊迟学稼》的故事反映了孔子是主张教育与生产劳动相结合的。

小明老师根据课程标准备课,并将自己的想法写成了教案,根据古德莱德的课程理论,小明老师的教案属于（ ）。

小刚老师在讲解《认识图形》这一节课时,没有直接介绍各个图形的特点而是让学生自由的进行创作,利用手中的图形来创作出不同的作品。这种课程目标取向属于( )。

9.关于教育的概念，下列说法正确的是（ ）。

主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”的教育家是夸美组斯。（ ）

学校文化的实质是一种“显性知识”对学生产生教育影响。

“教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果”，目的是促进学生“理想的一般发展”。持有该观点的是（ ）。

美国人力资本理论的代表舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是20％。