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A
李老师注意预设性教学
B
李老师注意生成性教学
C
李老师主要采用了讲授法和演示法
D
李老师采用了问题—探究的问题的探究教学模式
E
李老师采用了相互调适的课程取向
正确答案 ：A C
解析
本题考查教学过程。材料中的李老师“什么时候问，问谁等细节都安排 好了”，这样的字眼可以提示我们李老师采用的是预设性教学，而非生成性教学。故 A 项正 确，B 项说法与题干不符，排除。 “接着就是教生字、词语、教师逐段范读，学生齐读，然后分析概括段落大意”这里使 用的是讲授法，“把小蝌蚪的变化过程用图片展示了出来”使用的是演示法，故 C 项正确。 “探究性教学模式”是指在教学过程中，要求学生在教师的指导下，通过以“自主、探 究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主复习、深入探究并进 行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标和情感目标要求的一种教学模式。 该老师使用的是“传递-接受”教学模式，因此，D 项说法与题干不符，排除。课程实施的取向包括：忠实取向，相互调适取向，课程缔造取向。该案例，老师预设好 了一切，完全按照设计好的教案进行教学，对于课堂突发情景始料未及，这是忠实取向，而 不是相互调适取向，E 项说法与题干不符，排除。 故正确答案为 AC。
