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相关试题
19.《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》指出,校本课程原则上不编写出版教材。( )
2.上述案例给我们的启示是( )。
14.教师为了提高学生的学习成绩,不顾学生实际情况,加大作业量和考试频率,完全占据学生的整个课余时间,以致超过学生的实际接受能力。这违背了教师对学生严格要求的( )。
39.学生对学校按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉,其被申诉人是( )。
2.教育活动过程是一个内化与外化相互交错的过程。( )
9.李天升入初中后学业成绩“屡战屡败”,他表现得一点也不在乎,经常说“我就破罐子破摔了”“听天由命吧”一类的话,李天的状态被称为习得性无助。( )
9.下列属于《教育法》立法目的的是( )。
10.我国东汉时期,杨震在担任荆州刺史时,县令王密夜晚送去黄金,杨震坚决拒绝。王密说:“现在是夜里,没人知道。”杨震正色:“天知,地知,你知,我知。怎么没人知道。”这个故事给广大教师的启示有( )。
22.《教师法》第十六条:“国家实行教师职务制度,具体办法由国务院规定。”属于技术性规范。( )
4.学校坚持教学为主的原则,教育质量就能提高。( )
35.“说出牛顿定律”属于加涅的学习结果分类系统的( )。
20.在认知风格研究中,威特金认为,具有场依存型认知风格的学生更可能选择的学科是( )。