相关试题

桑代克提出的三条学习定律是( )

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（ ）

心理辅导的原则有（ ）。

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解学科的基本结构，以此而建立的课程理论是（ ）

班会一般有三类，即常规班会、生活班会和主题班会。

[辨析]刺激泛化和刺激分化是互补的过程。

学习者可以利用原有的概念来理解一个新概念定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。

《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中的重大教育工程包括“五个校园”建设工程。

德育的基本任务包括（ ）

将学习失败归因为自身能力不足有利于提高学生学习的积极性。

一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分。以下各题的备选答案中都只有一个是最符合题意的，请将其选出，并在答题卡上将对应题号后相应字母涂黑，错选、多选、未选均无分。） 对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是（ ）。

教育目的的显著特征有（ ）