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A
情境、问题、相关实例、信息资源、认知工具、会话与协作等要素
B
教师为主导,学生为主体
C
学习资源的管理与共享
D
学习过程的个性化
正确答案 :A
解析
建构主义学习环境设计理论强调情境、问题、相关实例、信息资源、认知工具、会话与协作等要素。
相关试题
最能够有效测量学生对知识的深层次理解的方法是( )。
教学的首要任务是( )。
新课程改革提出的“三维目标”,是指基础知识目标、创新能力目标、思想德育目标。
下列属于教学目标设计的步骤有( )。
《义务教育法》总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据( )制定本法。
看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚,很难想到它的别的方面的功能。这种想象被称为( )。
孔子的主要教育主张包括( )。
分层教学又称为分组教学,它的优点有( )。
在学生伤害事故处理中,学校责任使用的归责原则是( )。
格赛尔认为学习与“生理准备状态”有关,在没有达到准备状态时,学习不会发生;一旦准备好了,学习就会有效。支持该观点的依据来自( )
建构主义的学习观主要有以下几方面的内容:( )和社会互动性。
目前我国教师任用制度是聘任制。